Happy Rhymes 经典儿歌故事绘本

出版社:英国Express Publishing
语音:英音
级别:3个级别,每个级别6首经典儿歌
适合年龄:2-5岁
课程定位:特色课、招生引流课、可搭配任意幼儿段主线教材。
课时建议:可灵活处理,参考课时一个级别30-40课时。
学生资源:学生书(经典儿歌&配套经典故事+课后练习),音频CD,动画DVD,小程序线上音视频资源
教师资源:教师用书,教学指导课视频,音视频素材包

绘本+儿歌+戏剧=无敌效果输出

1、专为课堂打造,让课不再难上

①课程体系完整
和鹅妈妈童谣等众多经典儿歌资源相比Happy Rhymes最大不同的是:Happy Rhymes 是有体系性的课程,更适合学校开展经典儿歌特色课程。
Happy Rhyme精选的18首经典儿歌并根据小朋友的情感和语言认知发展划分为3个级别,绘本故事的难度拾级而上,让学生结合绘本故事学习相应的词汇和句子到掌握经典儿歌,同时也让老师能够更好的选择适合学生级别的儿歌资源。
②教学配套丰富
经典儿歌绘本采用护眼纸进行印刷,很好的保护小朋友的视力,同时搭配儿歌故事音频以及动画。通过读绘本,听音频看动画多位一体的方式更好的帮助小朋友用经典儿歌开启英语启蒙之路。
作为Express Publishing 旗下的课程,毫无疑问Happy Rhyme 也是teacher friendly 的课程资源,熟悉Express Publishing 的老师多次赞他们家的教师用书真的是拿来就可以上课了!!
Happy Rhymes 也不例外,原版教师用书除了提供了每首经典儿歌五课时的详细教案外,还包含了拓展补充练习及手指偶的模板,老师可以直接复印使用,非常方便。

<教师用书提供详细的教学步骤及课堂活动建议>

<手指偶模板,可直接打印后发给小朋友涂色做出专属自己的手指偶形象>

<补充的puzzle练习活动>

此外,为了帮助老师们更好的开展Happy Rhymes教学,我们还邀请具有十余年教学经验的Yincol老师录制了教学指导系列视频课程,三课时帮你搞定招生家长说明会,掌握Happy Rhymes 的教学流程及课时划分, 收获超实用的教学活动实操建议。有了这些辅助加持,哪怕是新手老师也能快速上手经典儿歌教学啦!
                                        <教学指导视频课>
Happy Rhymes不仅仅是一套儿歌教材,在儿歌教学前,以通俗易懂的绘本故事为铺垫,帮助学生在情境化学习中理解儿歌的背景故事,不用再发愁儿歌内容太抽象、描述的情景太难懂。 

例如这首经典的Jack and Jill,先通过故事帮助小朋友理解Jack 和Jill需要水,于是他们一起提着水桶去上山打水,小朋友们在理解故事发生的原因,地点,还学习了“I‘m…”, “This is ….”’We need some water”,Let’s go…”等日常交际用语。
那么Jack和Jill的打水之旅是否顺畅呢?跟着故事看看下面发生了什么吧?接下来进入故事的小高潮,Jack不小心摔跤打翻了水桶, Jill担心他的同时也不小心摔了一跤,最终兄妹二人相互关心然后重新去打水。整个故事情节设定的很符合低龄段小朋友的认知,也传递出兄弟姐妹之间相互关心的真挚感情。看完故事之后小朋友也能说出“be careful”的关心了!
在绘本故事之后在来学唱经典儿歌,这时词汇和主要句型已经掌握,对于整个情景也都有了理解之后,孩子们学起来轻松、容易掌握。
更棒的是,经典儿歌以戏剧表演作为出口,将绘本故事表演出来,使教学立体化,这样不仅可以发展孩子们的戏剧表演能力,还能够锻炼语言的流利度。
每首经典儿歌都可以表演偶剧,在教师用书中提供纸偶剧的详细指导,老师可以直接使用的手指偶模板,小朋友们可以制作自己喜欢的手指偶!

3 SEL社会情感学习+多学科素养培养

SEL社会情感学习
社会情感学习(Social and Emotional Learning,缩写为SEL),是美国课堂上重要的教学内容之一。
它由美国CASEL(Collaborative For Academic, Social, And Emotional Learning)组织提出,旨在提高这五个方面的核心能力:自我意识、自我管理、负责任的决策、人际关系和社会意识。
幼儿因为年龄的特点,交往、合作意识还不是很强,较难与同伴进行沟通与合作。而交往与合作是获取知识、发展能力的主要途径,更是幼儿思维发展的重要途径。在HR 的学习课程设置中给孩子提供更多的与社会、与环境、与同伴交往的机会。
以Happy Rhymes 中Jack and Jill这首儿歌为例,不仅在课堂游戏设置上多采取了小组,团体,同伴合作的形式,此外和同伴一起唱儿歌能增强团体意识,在儿歌学习的过程中小朋友还需要共同演绎手指偶剧,不仅能增强每个小朋友对自己扮演角色意识,同时让幼儿在分组合作中培养合作和交往意识。
除了活动形式上,教学活动在内容设置上也渗透了SEL的培养,比如“First Aid for Jack ”的活动还培养幼儿关心他人,急救意识, Help Jack and Jill get a pail of water 则给幼儿渗透了乐于助人的社会责任感。
多学科内容渗透
Math 数学思维能力的培养, ART艺术鉴赏,creative 创造力培养等在课程中均有融合。

比如针对数学思维的练习活动中包含认识数字,计数,顺序,模式等数学概念,活动根据儿童认知合理设置难度级别,而且活动不仅仅是单一数学思维的培养,同时融合艺术,逻辑思维能力的培养。

<培养学生们认识数字,计数以及书写能力>
在Hello Happy rhymes中,通过circle and color练习活动来认识数字。
到了Happy Rhymes 1级别时,增加了计数,认识pattern模式。

<认识pattern 的概念>

Happy Rhymes 2中,开始涉及形状概念的理解。
Physical运动技能发展
大运动和精细运动能力是幼儿成长的关键指标。
经典儿歌的内容中会涉及很多动作,比如Two little birds中,Fly away, Peter! Fly away, Paul! 小朋友可以边唱边表演出对应的动作;大肢体运动能力的培养还通过各种TRP 活动进行锻炼,在教师用书中包含了大量的相关活动及教学建议。
配套的活动中Trace,color 等活动都很好的锻炼小肢体精细运动能力,每首儿歌还通过手指偶学习,锻炼手脑部协调,也为早期书写能力打好基础。

观察能力,信息整合能力,逻辑思维能力
比如这个“找不同”游戏,让孩子在一个场景中找出小老鼠并完成涂色训练,让小朋友从多个事物或画面中区分细节、寻找差异,对孩子辨别能力、分析能力和信息整合能力的提高有很大帮助。幼儿需要全面考察,反复比较才能找到答案,还可以训练孩子的眼球灵活运动。

而这个给故事场景排序的活动则很好的培养幼儿的逻辑思维能力。不但可加深对绘本故事内容的梳理和理解,同时幼儿通过排序活动,可以获得按序排列物体的经验,在思维中逐渐建立起序列结构,帮助幼儿理解数的顺序,促进幼儿的可逆性、传递性、双重性思维能力的发展,引导孩子学习排序,也是发展数学智能的一个重要方面。

配套视频

Humpty Dumpty 歌曲

Humpty Dumpty 故事


相关阅读→课程推荐|最有“爱”的幼儿爱心教育+戏剧英语课程-Happy Hearts

样章

Share