开阅读课程之前,先来认识下Guided Reading【英阅汇教师口袋】

Guided Reading是美国中小学阅读课堂上最流行的教学方法。所谓的Guided Reading就是指导性阅读,类似于小组学习,一般由老师指导4-6个孩子,老师根据学生们的实际水平,帮助学生选择适合阅读的书,为学生定制阅读方案,并且在阅读过程中不断进行引导、提问、阐释与评述,进而培养学生的独立阅读能力。

另一种大家耳熟的叫Shared Reading,它形式上更随意一些,可以是小组学习也可以是全班一起学习,两者都是母语国家孩子课堂教学经常使用的教学方法。之前我们有一篇图文用美国课堂实例shared reading,感兴趣的老师可以点击链接回顾。

为什么要做Guided Reading?

学习阅读策略:选取难度适当的阅读材料,孩子们能更加专注地进行深入阅读,并学习重要的阅读技能,如预测(prediction)与推断(inference)。

学会边阅读边梳理结构:在老师的逐步引导下进行分析,孩子们不仅能掌握分析人物与情节的方法,还能培养一边阅读一边进行结构化思考的能力。

提升单词量:老师给孩子们讲解文中的重点单词,帮助孩子从语境中理解单词(vocabulary in context)、了解作者遣词造句的意图(word choice and author’s purpose)、学习修辞要素(rhetorical devices),横向提高单词积累,纵向加深对单词的理解,为读写的全面提升打好基础。

今天我们也给大家带来Guided Reading 的介绍视频,请点击链接一起来观看。

https://v.qq.com/x/page/d0338p9ewh8.html

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母语课堂原来是这样玩转Word Study【英阅汇教师口袋】

一提及英语的单词学习,我们中的大部分都不会忘记那段背单词和抄单词的历史。当年的我们就是拿着英语书后面的单词表,Work,W-O-R-K,Work工作,这样背着过来的,背了5-10遍有时候还常常不记得。又或者是老师布置作业,回去抄写生词,每个生词2行!2行!2行!最终学了好多年,单词是背了新的忘了旧的。

英语是母语国家的孩子们,都是怎么来进行Word Study的呢?

科学标明,我们人类的大脑需要积极通过具体的实践活动和切身体验进行配对记忆,比如课堂中要教会孩子发音规则,然后结合听说读写的活动来综合施教,让孩子激活大脑来解码,而不是死记硬背的机械记忆。

具体如何操作?

今天我们也给大家带来Word Study的教学视频,请点击链接一起来观看。

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经典儿歌Walking walking TPR教学指导【英阅汇教师口袋】

怎么让自己的英语课堂丰富起来?英文儿歌、绘画、手工和戏剧都是老师们可以用于英语课堂的拓展活动。每个孩子都是一个独立的个体,有的是视觉敏感型、有的是听力敏感型,还有的是动手体验敏感型,英语课堂要做到因材施教,丰富多样真不简单。之前就听说现在的英语老师各个都是全才,需要身兼数艺,又会唱歌,又会画画,还有些会谱曲,会改编戏剧。

 

这其中,很多老师也都有一直在做就是结合经典儿歌,用TPR的教学法来让孩子在一个轻松愉悦的状态下学习和运用英语。尤其对于幼儿阶段的英语启蒙的孩子,效果非常好。

今天我们也给大家带来经典儿歌Walking Walking的教学视频,一起来点击观看吧:

https://v.qq.com/x/page/x0395zga2rh.html

这类儿歌非常多,结合TPR教学,非常适合做课程的热身或者课堂不同环节的衔接过渡,有利于学生放松情绪,进入上课的状态。

那什么是TPR

Wiki百科上是这么解释的:

Total physical response (TPR) is a language teaching method developed by James Asher, a professor emeritus of psychology at San José State University. It is based on the coordination of language and physical movement. In TPR, instructors give commands to students in the target language, and students respond with whole-body actions.

 

The method is an example of the comprehension approach to language teaching. The listening and responding (with actions) serves two purposes: It is a means of quickly recognizing meaning in the language being learned, and a means of passively learning the structure of the language itself. Grammar is not taught explicitly, but can be learned from the language input.

 

简单来说,全身反应教学法(Total Physical Response,缩写为 TPR),是加州心理学家 James J.Asher(詹姆士J.艾谢,1988)提出来的。全身反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。他认为,学生在一个比较放松的环境中学习效果最佳。紧张、急躁的情绪对学习英语是不利的。教师应该尽量创造条件,让学生有机会多听英语。同时,要帮助学生明确学习英语的目的。每个学生从本人的实际情况出发,找出自己学习英语的真正原因和切实动机。进而,启发学生的学习自觉性,充分调动学生尽快掌握英语的主观能动性。

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探索美国教室-Classroom Tour Kindergarten【英阅汇教师口袋】

【英阅汇教师口袋】今日分享内容:美国幼儿园教室布置

说到美国幼儿园教室,您想象中的布置是什么样的呢?

  • 城堡一样的幼儿园建筑?
  • 宽敞舒适的高科技教室?
  • 高大上的户外游乐设施?
  • 先进的各式小车?各类炫目耀眼的玩具积木?

答案是No!No!No!

大部分的美国幼儿园从硬件设置布置来看,并不如国内的很多公立幼儿园和高端私立幼儿园,但是这个教室的布置非常有序实用。

只有简单的架子搭配有序的图书分类,还有一些必须的桌椅,舒适的抱枕和坐垫,让这个教室充满了浓浓的书香,并且很多区域都是融入了STEM理念,入门处的Social contract,分类摆放了Maths图书,专门的植物区角,各类Puzzles,将STEM渗透到孩子日常生活。

到底这个教室是如何布置的,大家一起来参观!

点击链接观看视频:https://v.qq.com/x/page/g0390a6bi7k.html

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【英阅汇教师口袋】英文写作课程必备-人物性格词汇表

是什么:英文写作课程辅助资料:描述人物性格词汇表,共包含174个不同词汇

适合学生阶段:小学以上

使用场景:

写作课中,需要描述人物性格时,

帮助学生运用不同的词汇,

避免总是来回反复使用同样的词。

如何用:

下载下来后打印,可以贴在教室一份,方便学生随时回顾。

也可以让学生人手一份,放在固定的资料夹里面,使用会很频繁,属于常用工具。

如何获取:

关注公众号阳光布克,后台回复“ ct”,即可获取下载链接

阳光布克英阅汇教师口袋】的正确打开方式:

熟悉阳光布克的老师都知道,英阅汇是阳光布克旗下的教师社群平台,主要肩负着大家共同学习成长的重任。

学习无处不在,除了英阅汇每个月两期的专业讲座,我们希望英阅汇能给各位老师更多可以随时随地进行的学习交流。

从本周起,我们将定期推出教师口袋系列内容,包含但不限于:

-英语教学相关视频

-英语教学教辅资源

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也欢迎各位老师能够分享投稿,独乐乐不如众乐乐,如果您有好的学习资源(欢迎视频类),一定分享哦!

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【英阅汇教师口袋】Guided Reading

写在前面:

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正文开始:

今日分享内容:Guided Reading 国外实际阅读教学案例

视频链接https://v.qq.com/x/page/y03489x73zf.html

 

 

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【英阅汇教师口袋】Shared Reading 美国课堂实例!

Shared Reading是阅读教学中非常重要的教学方法,分享式阅读就是直接用一本大书给孩子读这么简单吗?

让我们看看美国教师的教学实例来看看他们是怎么操作的。

视频链接:https://v.qq.com/x/page/h0349el0u2z.html

学习结束记得发表你的评论!评论!评论!赢取奖品!奖品!奖品!哦!

背景知识:

分享阅读(shared reading),也称之为共享式阅读,是教师利用大书(big book)或 者可预测性的书(predictable book),通过一系列师生互动的活动(interactive activities),指导和帮助学生,让学生学习不同的阅读技巧和书本知识,最终引领学生达到流利地阅读所选定的材料的一种教学方式.

在分享阅读的教和学过程中,师生不仅共同参与阅读,教师还可以通过一系列的延伸活动,扩大学生的词汇量,拓宽学生的知识面,将所学的阅读内容和别的交叉学科相联系(interdisciplinary),启发孩子的思考能力.

因为 学生不是孤立地,而是通过上下文学习 (Learn in contextualization),所以更加容易理解阅读中的内容(comprehensible input),最终达到凭自己的能力原本不具备的流利阅读程度.

根据 Howard Gardner 的 multiple Intelligences 理论,每个人所擅长的领域是不尽相同的,学习方式也因此各异.有的擅长逻辑思维,有的擅长视觉学习,有的乐感很好等等. 因此,教师们在教学中要尽量采取多样化的教学方式,如借助视觉,听觉,音乐以及肢体语言等,帮助学生更好地理解和掌握所学的内容.

教师在教学的活动中要尽量营造出一个愉快, 没有压力的气氛和环境,让学生充分享受阅读的乐趣.一个完整的分享阅读活动可以根据学生的年级,年龄和接受能力的不同,每天进行十五分钟到三十分钟左右,整个阅读过程一般为一周到十天时间.为了让学生看得更清楚,跟读更容易,分享阅读不仅需要大书,字体也要大.阅读程度难易要相当(level appropriate),阅读内容要适合学生的年龄(age appropriate).

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【阳光布克英阅汇教师口袋】美国老师的一天!

在说美国老师的一天之前,大家先一起看看中国老师苦逼的一天吧(图片摘自网络):

作为老师,无论是公立学校,还是私立学校,培训机构,幼儿园,小学,初中,高中,您的一天是怎样的呢?欢迎在评论区和大家分享,有感触就要抒发出来,不要憋着,何况点赞数最高还能有绘本得,给自己孩子读读不也好吗O(∩_∩)O~?

Anyway,小编代表阳光布克全体同事祝每个老师的每一天都元气满满!

接下来,让我们开始正题,看看美国老师的一天吧

视频链接https://v.qq.com/x/page/g0350qekce7.html

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