辛苦筹备绘本阅读课,累屁了,最后还被人copy了

现在的问题是,我们不想做烂大街的英语课程。” 李老师来到阳光布克办公室的时候,没过多久就提到了这句话。 随着现在英语绘本阅读热的来临,原来做中文绘本馆的老师,以及做传统英语培训课程的老师都纷纷开始向英语阅读转型,但是怎么开,拿什么开,怎么盈利,是大家一起面临的问题,而且大部分人还都没有解决。 “我对我们的老师还是有自信的,但是开始阅读课程了以后,发现问题还是很多。” 李老师的英语机构是从传统的英语课程逐渐向阅读课程转型的,之前的学员年龄段主要在学前3~6,正好是绘本阅读的目标人群的关键年龄段,顺理成章的,首先要开设的就是绘本阅读课程。 绘本阅读精读课程如果用经典绘本的话,实践下来发现,难度有点高,我们大部分老师都胜任不了。” 和李老师的机构一样,大部分时候,针对学前这个阶段,我们首先想到的是用经典绘本来进行教学。 对于内心要求比较高的老师来说,用经典绘本教学还是比较有难度的。 ”我们老师筹备经典绘本课非常费力,所有的体系搭建,主题设计,课时设计,教学环节,教学用具什么的,都是老师自己去搜集,构思,准备的。”, “老师们本来就很忙啦,真是搞不定,就拿The Very Hungry Caterpillar来说吧,这本已经属于网络上资源比较丰富的了,从课前词汇到课后手工,还是非常耗时的!“ 聊起来绘本阅读,几乎每一个机构的老师都会说起来经典绘本的教研难度,最可怕的是,费了那么多时间和精力,最终的成果却难以保护。 ”现在网上太乱了,谁都能冒出来在讲经典绘本,不少来咨询的妈就说她们在网上参加免费的课程,都是同样的书,虽然咱都知道网上99%的课程都没有太多效果,就像那句话说的。‘免费的东西,除了免费,啥都不好’,可是家长就拿这些来和你掰扯…” 而且隔壁过两天直接拿你东西就可以开了,反正书在哪儿都买得到。” 这句话真是神补刀,哈,不过这确实也是很多的老师担心的地方。 ”经典绘本还有一个问题就是,出效果比较慢,需要至少1年的时间。” “我们不仅要考虑课程效果,更希望能做出自己的特色。”……李老师在办公室提到的问题是很多机构和老师所面临的的共同问题,也是阳光布克所关注的问题,我们希望能够通过更科学有效的课程体系方案为各位老师带来真正科学有效的阅读课程。
在学前阶段,我们建议老师们采用以分级绘本为精读主线,经典绘本为泛读的方案来进行。

分级绘本是专门针对机构和老师进行教学设置的分级绘本阅读体系,保持绘本阅读为核心的特色之外,还提供了教学配套,节省了老师教研的时间。 经典绘本在阅读环节中不可少,更适合作为泛读配套来进行。
精读和泛读结合,才更合适。

而且作为国内独家代理的原版分级绘本,在渠道和来源把控上会更有保障。

“这下真的可以不用累屁和烂大街了,哈哈”

大家一起聊完,豁然开朗,一起去办公室附近“小而美”的燃面馆子去照顾老板娘生意去了。
欢迎大家也来阳光布克办公室,一起吐槽,一起思考。