【英阅汇教师口袋】Shared Reading 美国课堂实例!

Shared Reading是阅读教学中非常重要的教学方法,分享式阅读就是直接用一本大书给孩子读这么简单吗?

让我们看看美国教师的教学实例来看看他们是怎么操作的。

视频链接:https://v.qq.com/x/page/h0349el0u2z.html

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背景知识:

分享阅读(shared reading),也称之为共享式阅读,是教师利用大书(big book)或 者可预测性的书(predictable book),通过一系列师生互动的活动(interactive activities),指导和帮助学生,让学生学习不同的阅读技巧和书本知识,最终引领学生达到流利地阅读所选定的材料的一种教学方式.

在分享阅读的教和学过程中,师生不仅共同参与阅读,教师还可以通过一系列的延伸活动,扩大学生的词汇量,拓宽学生的知识面,将所学的阅读内容和别的交叉学科相联系(interdisciplinary),启发孩子的思考能力.

因为 学生不是孤立地,而是通过上下文学习 (Learn in contextualization),所以更加容易理解阅读中的内容(comprehensible input),最终达到凭自己的能力原本不具备的流利阅读程度.

根据 Howard Gardner 的 multiple Intelligences 理论,每个人所擅长的领域是不尽相同的,学习方式也因此各异.有的擅长逻辑思维,有的擅长视觉学习,有的乐感很好等等. 因此,教师们在教学中要尽量采取多样化的教学方式,如借助视觉,听觉,音乐以及肢体语言等,帮助学生更好地理解和掌握所学的内容.

教师在教学的活动中要尽量营造出一个愉快, 没有压力的气氛和环境,让学生充分享受阅读的乐趣.一个完整的分享阅读活动可以根据学生的年级,年龄和接受能力的不同,每天进行十五分钟到三十分钟左右,整个阅读过程一般为一周到十天时间.为了让学生看得更清楚,跟读更容易,分享阅读不仅需要大书,字体也要大.阅读程度难易要相当(level appropriate),阅读内容要适合学生的年龄(age appropriate).

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英阅汇教师口袋】的正确打开方式:

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